综述如下：一般情况下，是上到大二的，但是从大一到大二每个星期都是需要上体育课的，而且每节课都需要45分钟，这是为了增强大学生的体质，也是为了大学生的健康，如果在学习里面没有了体育，就相当于课程已经不完全了。在上体育课的时候，可以使体力以及意志力都增加，还可以团结同学之间的感情，让人有积极向上的心态。体育项目还可以成为人们发泄情绪的好办法，把情绪给调节好。基础介绍：自18世纪末到19世纪初，由丹麦、德国等欧洲国家首先把体育课作为中小学必修课程以来，大部分国家在中小学都上体育课。美国教育法中，没有具体规定设置中小学体育课程的条文，但是在全国约有1/2的州，体育课是必修的，其余学校也绝大部分选修体育课。在中国，体育课是中小学的必修课程之一。
大学的体育课和中学时期的体育课是不太一样的。上课的类型很多，学的体育技能也很多。大学体育课可以选择自己喜欢的体育技能。每学期开学初或者学期末都会选课，每个学校都开设了很多不同类型的体育课。例如有排球，羽毛球，瑜伽，篮球，武术，健美操等等。每节课的上课主要内容也是学习这些项目。球类运动就是教你怎么发球，怎么传球，打球的技巧有哪些，一般老师不会讲那么难的，因为很多的同学都是第一次学是零基础，所以不用怕跟不上。期末的考核也是比较简单的。像瑜伽，武术，健美操这种就是老师教一些动作或者一套动作，每次上课学一些，到了学期末学完所有的动作然后考核。大学体育课的人数都在三十个人左右，而且不是一个班一个班上的，是根据选择这门课的人分的，并且男女是分开上体育课的。上课的课程比较轻松，老师也很耐心温柔，不会说因为你做不好动作就骂你，并且老师把这节课教完了就是学生自己练习，所以学得怎么样都是看平时有没有好好练习。体育课比较痛苦的一点就是要进行800米/1000米的长跑考核，这是算在期末体育成绩里面的。一般一学年只有一次，但是一些学校也会每学期都考一次。上体育课不会专门练习这些，就是在上课的时候跑几圈。所以很多人都是直接跑没有练习，有些人身体素质比较好，就可以跑得很快，也不会跑完之后累得不行。但是我就是身体素质差的一类人，跑到一半就没有力气了，想直接走了，最后还是靠着毅力坚持跑完，但是后半段真的感觉全身都被拉扯着，又快要失去知觉那样，跑完也是后劲很大，要很长时间才缓过来。
大学体育课是需要上两年的，因为体育老师是全校公有的老师，所以我们会有体育选课这一项！在新学期第一节课时，会有几个老师同时创建班级，你需要根据自己的兴趣爱好选择合适的课程，比如你喜欢羽毛球，就可以找到羽毛球老师，然后会跟其他院系的其他班级的同学共同组成羽毛球的班级。羽毛球选课正式上课一般都是老师先带领做热身运动，然后再正式教授课程，比如教各种动作，然后就是练一会儿，休息一会儿。如果遇到有趣的老师，还会和大家一起做游戏，通过各种滑稽且有用的锻炼来提升大家兴趣。热身运动为了统计成绩当然就需要我们来在学校的教务系统来进行选课，必须选择之前所在班级的老师和课程，才能保证课程修完。当然还有好多有趣的课程，比如健美操、太极球、排球等，根据喜好自己选择就好。总之，大学体育如果态度好的话，是一门轻松又有趣，又可以锻炼的好机会。
我心中的大学体育课应该是有很多有趣的活动然后还有老师和学生的互动，也有学生和学生之间的互动，然后还能增进班级的友谊，然后还有很多有趣的项目，然后还能有一些热身运动，还有就是每节体育课应该都会有跑步，可能有跑800米，然后让操场跑很多圈。

大一第一次体测，女生800m男生1000m班上一个女生应该是体质不是很好，又想追着前面的人跑，然后身体难受在边上哭。 我看到的时候是她在足球场的草坪上，躺在体育老师的怀里，老师一直安慰她（我们学校体育男女分开上，男带男，女带女）然后我们班就一群人围上去帮她们遮太阳，那时候是下午，太阳还是挺扎人的。然后她就笑了。
作为一个常年生病的人，在边上看着长跑的男神女神们面目扭曲鼻孔放大身上恶臭的样子。
女生在打羽毛球。。。男生在旁边篮球场上踢足球。距离很近的。近到可以看见喜欢的人犯花痴。终于，我的基友。抢到了球！成为了全场焦点！见证奇迹的时刻到了！只见他一个大力回旋踢。鞋子飞出去了。
们在踢毽子的时候，亲眼看着对面的女同学，为了踢到那个毽子，用力过猛，咻的一下把自己鞋子都甩飞了的时候吧。看着鞋子划出的那道完美的抛物线，我们不由得佩服的鼓起了掌。
印象最深的一次体育课是初一的时候，老师组织大家打篮球。我没接触过篮球，结果一整节课没摸到过球。

体育课（Gym class）是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。 学生除了入学要体检，平时也要定期进行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。为了孩子的健康和安全，参加体检要做到：①不能弄虚作假；②不隐瞒病史。 中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的，包括：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。这 3个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。 体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。强调锻炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培养爱好体育运动的习惯，让学生在上体育课时积极主动、活泼愉快，这是现代中小学体育课发展的一般趋势。

体育课是学校教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

体育课老师给我们讲讲乔丹，讲讲打篮球的规则和怎么打篮球的，讲讲湖人队，讲讲打排球怎么打，怎么做好体育防护，练练仰卧起坐，练练铅球、练练跑步，教我们做广播体操，和我们一起做游戏，遇到高远的难动作会鼓励我们，我还要感谢我的体育老师帮我克服了一道心理障碍，使我以后更加热爱体育活动了。
其实我们体育课基u做些什么，就是绕操场2圈，然后自由活动，除了一般的小测试（超少）就很悠闲了，自由活动吧，打羽毛球啊什么的，女生都很闲，坐着聊天。
引体向上；前（后）滚翻；仰卧起坐；俯卧撑；短跑；快速跑；长跑；单杠；投篮等。其实与初中的没有太大的变化。只不过要求与程度有所提升。
首先，高中的体育课就是为了缓解紧张而又繁忙的心理，身体。每节体育课开始都是先跑步，一般250米一圈的跑3圈。
上课铃响后做10分钟热身运动，剩下时间自由活动...